В «марийской» гимназии язык изучают лишь как иностранный

BC049F4A-4B8F-45BE-8FB7-1C50446DC862_cx0_cy11_cw0_w1597_n_r1_sГимназия № 14 Йошкар-Олы всегда властями Марий Эл пропагандировалась как «национальная». Корреспондент «Idel.Реалий» выяснил как сейчас там реально обстоят дела. Марийский язык дети мари изучают как государственный, т.е. как иностранный — один раз в неделю. Какова ситуация в «национальном» детском садике «Ший оҥгыр» журналист показал в предыдущем своем материале. Эти два учреждения у нас в столице республики считались самыми марийскими… В других учебных заведениях Йошкар-Олы дела обстоят еще хуже…

Гимназия №14 — единственная школа в Йошкар-Оле, где язык титульной национальности республики Марий Эл — марийский — изучается час в неделю в обязательном порядке. Корреспондент «Idel.Реалии» пообщался с руководством учебного заведения, учителями, родителями и школьниками.

О ГИМНАЗИИ №14

Гимназия №14 была основана в 1956 году. Её здание — одно из самых старинных; расположено в центре Йошкар-Олы. В 1993 году, при директоре Валентине Ишалёве, началось изучение марийского языка; бывшая городская школа получила статус национальной гимназии. В 2003 году статус изменили — согласно закону об образовании, гимназии не могут быть национальными. В первый год преподавания марийского в гимназию пришла Людмила Никитина. Сейчас она занимает должность заместителя директора по развитию этнокультурного компонента. Никитина подчеркивает: «С меня начался марийский язык в нашей школе».

МАРИЙСКИЙ ПО МЕТОДИКЕ ИНОСТРАННОГО

— Начиная с 1993 года мы изучали марийский государственный язык в 1-11 классах, — рассказывает Людмила Никитина. — В городской школе марийский всегда изучался как государственный. Преподаётся он по методике иностранного языка. Присутствие на уроках обязательно для всех школьников. Мы на протяжении восьми лет — с 1998 года — открывали национальные, чисто марийские классы. Они формировались на добровольной основе, по заявлениям родителей. Марийского языка в них было больше — до трёх часов в неделю. Заявлений становилось всё меньше и меньше; если остаётся пять человек, то класс уже не откроешь. По этой причине мы перестали открывать национальные классы.

D1E5E268-A82A-4F46-A4FE-3EAC9A733B1B_w1597_n_r0_s

Людмила Никитина

Одной из причин закрытия национальных классов в гимназии стала демографическая: из-за увеличения количества детей школьного возраста министерство образования ввело принцип приёма учащихся по месту прописки. За каждой школой сейчас закреплён список приоритетных адресов — близлежащих улиц. Раньше, когда проблем с переполненностью образовательных организаций не было, в 14-ю гимназию родители со всего города приводили детей, желающих изучать марийский язык. Никитина упоминает детский садик «Ший онгыр», где существовали и существуют национальные группы — за счёт их воспитанников и формировались национальные классы.

— Марийский государственный язык преподаётся один час в неделю, и ещё один час отдан истории и культуре народа мари, — продолжает свой рассказ замдиректора. — У нас в школе есть и два татарских класса. Если родители пишут заявления, мы стараемся их удовлетворять.

E2A1A17B-55EE-400D-97C6-21575180EE34_w1597_n_r0_s

Сейчас марийский язык изучается в гимназии в разных формах со второго по 11-й класс. Под разными формами Людмила Никитина имеет в виду внеурочную деятельность, просмотр фильмов о Марий Эл на марийском языке, рисование, музыку, проведение круглых столов. Учащихся — мари по национальности — в гимназии примерно 20 процентов. В штате школы три учителя марийского языка, один преподаватель истории и культуры народа мари и один учитель татарского. Специализированных марийских классов уже нет — уроки марийского являются обязательными для всех школьников.

— Детей удаётся убедить — вернее их родителей. На сегодня удалось убедить практически 100 процентов. Это показывает результат нашей работы, — считает Никитина. — Двое родителей пока были против: одна мамочка говорит, что ребёнок очень слабый, второй был категоричен.

Замдиректора полагает, что в течение учебного года эти родители изменят своё мнение. Для них в школе планируют вести занятия по индивидуальному расписанию. О том, что школа, в которую пойдут их дети, имеет важную отличительную особенность, родители узнают заранее.

Людмила Никитина отмечает, что уроки марийского посещают все дети. По её словам, никакой полемики не возникло и в 1993 году, когда начинали изучать марийский язык. Были даже примеры, когда родители были против, а ребёнок наоборот хотел изучать марийский.

Замдиректора вспоминает истории из своего ученического прошлого, которые рассказывает своим ученикам сейчас:

— Я родилась в чисто марийской деревне, пришла в первый класс учиться и практически не знала русского языка. А все предметы — представьте — велись на русском. И учитель, допустим, математики, пол-урока объясняет нам на русском языке. А потом разозлится и начинает нам объяснять на марийском этот же материал. Потому что нам было тяжело. Рассказываю детям, как в четвертом классе пришла к нам учительница русского языка, она была русской по национальности. И она не могла нам дальше объяснять на марийском языке этот предмет, ей тоже было сложно.

«РОДНОЙ МАРИЙСКИЙ? ПОКА НЕТ»

Директор 14-й гимназии Вячеслав Цепелев говорит о том, что точных, исчерпывающих данных о том, как теперь вести обучение марийскому и татарскому языкам, из управления образования и министерства в школу не поступало. Все вопросы, связанные с изучением марийского государственного языка, решаются руководством гимназии совместно с родителями. В начале сентября состоялось общешкольное родительское собрание, на котором приняли решение сохранить сложившуюся систему обучения.

Директор говорит, что в случае перехода к изучению родных языков придётся многое поменять: необходимо разрабатывать новую программу, выискивать часы для преподавания новых предметов (существующая программа изучения родных языков предусматривает от 3 до 5 часов преподавания в неделю; вместе с родным марийским языком школьники изучают марийскую литературу).

Цепелев считает, что 70% учащихся и родителей в качестве родного языка могли выбрать русский. Тогда из программы русского государственного языка пришлось бы забирать один час. Тот учебно-методический комплекс, который используется сейчас в школах Марий Эл, не подходит для этих целей, отмечает директор гимназии:

— Значит, нужно его будет менять под родной язык. Это такая головная боль. Мы в этом году на неё не решились. Общий настрой родителей — положительный. А тем ребятам, которые приходят к нам из других школ, мы говорим: вы попадаете в этнокультурную среду.

По словам Цепелева, изучение родного марийского языка (в случае, если школьники и родители проявят такое желание) повлекло бы дополнительные финансовые затраты.

— Это в Татарстане могут себе позволить, у них деньги есть, — согласна с Цепелевым его заместитель Людмила Никитина. — У нас такого не было. Но некоторые родители подходили ко мне, интересовались. Я пока не вижу, чтобы в нашей городской среде изучали бы родной марийский язык.

ЧТО ДУМАЮТ ШКОЛЬНИКИ И ИХ РОДИТЕЛИ

Ирина Львова, мать девятиклассника:

— У нас русская семья, ребёнок не жалуется на то, что его заставляют учить марийский. Мы живём в республике Марий Эл, значит это необходимо. Тем более, что школа это развивает это направление с середины 1990-х. Думаю, что знание ещё одного языка помогает развивать память, да и новости на марийском языке он понимает.

66D7121F-9CE3-4CC8-B4CB-01988345994B_w1597_n_r0_s

Роман Пермяков, ученик 11 класса:

— Марийский язык родной для меня, я на четвёрку его знаю. Общаюсь с бабушкой, дедушкой. Каждый мариец обязан знать свой родной язык. Этот предмет входит в школьную программу, значит и учить его нужно.

Егор Антропов, ученик 10 класса:

— Марийским занимаюсь с 1-го класса. Это необычный язык, интересный. Не похож на русский. Я по национальности наполовину русский, наполовину мари. Говорят ли в семье по-марийски? Только бабушка на нём ругается. Мне кажется, пока я живу в республике, марийский учить нужно. А если нет у человека интереса, то не нужно заставлять.

Наталья Онушева, мать десятиклассника:

— Моя семья русская. Если честно, я считаю¸ что марийский язык нужно изучать по желанию. Это моё личное мнение. А вот обычаи, культуру марийского народа — да, нужно преподавать. Но для общего развития, наверное, не помешает знать и язык.

Дмитрий Любимов

Источник: Idel.Реалии

6 комментариев

Filed under Статьи

6 responses to “В «марийской» гимназии язык изучают лишь как иностранный

  1. Аноним

    Бывшая директорша Глушкова молоес.
    Она была настоящая — маркеловка. Это отрыжки маркеловщины.
    Это при ней все потихоньку свернулось.

  2. Аноним

    И никому до этого дела нет…Куда проще устраивать бесчисленные фестивали с песнями-плясками)))

    С такими вот «плясками» совсем скоро язык исчезнет и эти песни-пляски никому не будут нужны

    • Хоронящие свой народ

      Вы абсолютно правы, как ни странно, это НИКОМУ ИЗ МАРИЙЦЕВ не нужно. Никто не возмущается, никто не требует, чтобы в этой гимназии у детей мари была бы возможность изучать свой родной язык достойно и в достаточном количестве.
      Песни и пляски на этом фоне выглядят как предсмертная вакханалия. Просто поющие танцующие, уничтожающие свой народ, пытаются себя оправдать.
      Проще бы было меньше петь-танцевать, а больше заниматься своими детьми и внуками, дабы они говорили по-марийски и пели и танцевали с вами по марийски от души, а не для показухи…

  3. Миклай МоркиКундем

    ПРИГЛАШЕНИЕ НА ДЕНЬ ПАМЯТИ!!!
    13 октября, в 13.00 часов в парке Тинчурина состоится Хәтер көне — День памяти защитников Казани 1552 года.
    Приглашаем всех неравнодушных вспомнить героическую оборону Казани 1552 года и почтить память всех ее защитников. На акции памяти выступят известные писатели, поэты, историки, журналисты, политики, общественные деятели и звезды татарской эстрады! Трагические события октября 1552 года и героическая оборона столицы Казанского ханства навсегда останутся в памяти татарского народа. У татар есть пословица: “Үткәннәрне белмәгәннең киләчәге юк!” (Нет будущего у того, кто не знает свое прошлое).Очень важно напоминать народу его историю, в том числе и трагические страницы: чтобы помнили, гордились, а также передавали будущим поколениям. История обороны Казани – полна трагизма, но при этом, она является примером мужества, гордости, любви к своему народу и отечеству. В той жестокой войне, героически погибло много славных сыновей и дочерей татарского народа. Конечно, мы поколение XXI века, не имеем право забыть их подвиг, их имена, мечты и идеалы. Политический деятель мирового масштаба – Джавахарлал Неру, как-то сказал: “Прошлое всегда с нами, и все, что мы собой представляем, все, что мы имеем, исходит из прошлого. Мы его творение, и мы живем, погруженные в него. Не понимать этого ине ощущать прошлое… значит, не понимать настоящее.”
    Поэтому, для сохранения исторической памяти, популяризации национальной истории, напоминания трагических событий осени 1552 года, увековечивания героического подвига защитников Казани 1552 года — приглашаем всех неравнодушных на День памяти! Встретимся 13 октября, в 13.00 часов в парке Тинчурина. (Внимание: акция согласована с мэрией г.Казани)https://www.youtube.com/watch?v=pHh5uY5lKg8

  4. Аноним

    Наведут ли марийские патриоты порядок в гимназии? Или так и будут конкурсы этно-кухни и красоты проводить,петь и плясать?

    • Аноним

      Марийцы-патриоты давно бы уже навели порядок в гимназии, только марийцы, которые совсем даже не патриоты, используя властные рычаги, не позволят это сделать. Иначе они потеряют должность и привилегии.

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход /  Изменить )

Google+ photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google+. Выход /  Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход /  Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход /  Изменить )

Connecting to %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.