Продолжаем знакомить наших читателей с проблемами, которые поднимались на только что прошедшем ХI съезде народа мари 1-3 октября 2020 года Йошкар-Ола. Представляем вашему вниманию переданные нам делегатом съезда Владимиром Козловым материалы выступления профессора МарГУ Раисии Алексеевны Кудрявцевой с согласия автора на секции «Образование, семья, родной язык». Публикуем без изменений.
Марий калык погынын пагалыме делегатше-влак, уна-влак!
1) Вигак каласынем, мый рушла ойлаш тӱҥалам да проститлаш йодам.
Тыгак каласынем: мыйын чыла илышем эртен да кызытат каен шога туныктымо пашаште, тӱрлö тошкалтышан образованийыште, наукышто. Садлан мыйын шонымаш-влакем яра верыште огыл шочыныт.
Могай йодыш мыйым тургыжланадара?
2) С самого начала считала и продолжаю считать проект Минкульта РМЭ по присоединению Национальной президентской школы интерната (образовательного учреждения основного общего образования) к Республиканскому колледжу культуры и искусств (проект создания культурно-образовательного кластера) сомнительным и необходимым узкому кругу лиц от культуры!!!
Продолжаю считать, что нельзя отдавать на откуп Минкульту РМЭ 5-9 классы основного общего образования. Согласно законодательству об образовании – это прерогатива Министерства образования и науки РМЭ, которое, во-первых, должно обеспечивать высокое качество общего образования и, во-вторых, осуществлять сохранение и развитие национально-регионального компонента образования (марийский язык, история культуры народов РМЭ).
3) Нам, авторам письма Главе РМЭ А.А. Евстифееву, чиновники и их рупоры настоятельно продолжают говорить о том, что в России уже есть опыт объединения в одном образовательном учреждении общего и профессионального образования.
Да, есть.
• Но это, как правило, УЗКИЕ ОДНОРОПРОФИЛЬНЫЕ образовательные учреждения профессионального образования. Как правило, в них представлено музыкальное искусство!!!!
Есть московские учреждения среднего профессионального образования: Гнесинка, ЦМШ при Московской консерватории — как юридические лица (первое — под учредительством Департамента культуры Москвы, второе — Минкульта России).
Также существуют структурные подразделения вузов в Петербурге и Казани (Казанская консерватория). Учредитель этих вузов: Министерство науки и высшего образования России.
А что предполагается у нас в Марий Эл? В сегодняшний Республиканский колледж культуры и искусств (по сути своей «ВИНЕГРЕТ») вместить еще и основное общее образование.
Надо отметить, что в этом «винегрете» для представления всей системы творческих специальностей явно не хватает Йошкар-Олинского художественного училища, которое просится туда, но не присоединяют. Смею предположить причину из многолетней практики реорганизаций в образовании: там руководитель свой или удобный.
Вы прекрасно знаете результаты объединений-слияний-присоединений: музучилище+колледж культуры, МарГУ+МГПИ. Больно за то, что произошло с пединститутом. Запоздалое прозрение и невозможность полноправно и системно решать проблемы подготовки педагогических кадров вынудили руководство МарГУ со временем вернуть пединститут хотя бы как структурное подразделение вуза.
Самое интересное – почему-то чаще всего неудобными и не своими в условиях реорганизаций оказываются руководители-мари!!!!
• На практике есть еще одно учреждение, уже региональное, в котором совмещены общее и профессиональное образование, я думаю, что оно очень привлекало нашего министра культуры, печати и по делам национальностей К.А. Иванова.
Этогосударственное профессиональное образовательное учреждение «ГИМНАЗИЯ ИСКУССТВ ПРИ ГЛАВЕ РЕСПУБЛИКИ КОМИ» имени Ю.А. СПИРИДОНОВА. Она является правопреемником Государственной общеобразовательной школы-интерната «Гимназия искусств при Главе Республики Коми» имени Ю.А. Спиридонова. Надо сказать, что это тоже не «винегрет», а узкопрофессиональное учреждение образования: готовит, главным образом, артистов балета (по второй специальности дописана еще и квалификация «артист ансамбля песни и танца, танцевального коллектива»). А функции учредителя от имени Республики Коми выполняет в нем не Минкульт, а Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Коми. Понимают руководители региона, что нельзя отдавать общее образование на откуп Минкульта.
А вот в РМЭ УЧРЕДИТЕЛЕМ декларируемого образовательного учреждения, создаваемого в результате реорганизации трех учреждений, ДОЛЖНО СТАТЬ МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ, ПЕЧАТИ И ПО ДЕЛАМ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ!!!!!!!
Где гарантия, что государственное финансирование общего образования будет использовано им по назначению? Все знают, например, что в культуре львиная часть бюджета, предназначенного на 6 театров и филармонию, уходит сегодня на содержание только Театра оперы и балета им. Э. Сапаева (открытые данные из интернета: 147 млн. в год + деньги из программ развития культуры)? Любопытно, сколько бюджетных ассигнований получает наш Национальный театр им. М. Шкетана?
Можно ли доверить Минкульту огромный бюджет, который гарантирован сегодня общему образованию, включая и содержание интерната?
Создаётся впечатление, что очень нужны эти деньги Минкульту, если так тихо, но агрессивно наш чиновничий аппарат продвигает идею кластера, изображая обсуждение проблемы, привлекая к обсуждению очень уважаемых людей в сфере культуры и искусств, полностью зависимых от них!!!
??? СООТВЕТСТВУЮТ ЛИ ПРОВОЗГЛАШАЕМЫЕ ЛОЗУНГИ РЕОРГАНИЗАЦИИ – ВСЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РАДИ БЛАГОРОДНЫХ ЦЕЛЕЙ!!! – РЕАЛЬНЫМ ЦЕЛЯМ ТЕХ, КТО ЕЕ ПРОВОДИТ???
4) Далее скажу о благоразумии и политической мудрости, так необходимых сегодня в нашей сегодняшней непростой ситуации в образовании и так ожидаемых от вас, уважаемые делегаты, и, конечно же, от вас, уважаемые руководители нашей республики разных уровней.
На секции «Образование, семья, родной язык». Фото: МЭТР ТВ
Немного истории
• В 1958 г. вышел Закон «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР». Наряду с позитивными моментами, которые, несомненно, были у этого закона (например, всеобщее обязательное 8-летнее образование — вместо семилетки), был нанесен непоправимый урон развитию национальных языков: отменялись в качестве языков обучения языки коренных народов страны!!!
Последствия ощутила на себе и я, когда в 1965 году пошла в первый класс, и моя молодая учительница была вынуждена, нарушая общесоюзный закон, достать учебники арифметики на марийском языке и учить нас, детей-мари, не знающих русского языка, с использованием марийского языка. Впоследствии, как ни пытались восстановить в Марий Эл марийский язык как язык обучения, все усилия уже были тщетными, федеральный закон сделал свое дело…
• В конце 1950-х годов партийная и государственная власть Марий Эл, понимая историческую обиду народа мари, предпринимает мудрые шаги и за 2 года строит национальную музыкально-художественную школу и открывает ее в 1960 году. Как говорят историки, это была некая региональная компенсация за урон, нанесенный народу федеральной властью. Памятник надо ставить тем руководителям региона, которые предприняли тогда такой важный шаг!!!!
• 2017-2018 годы: провозглашены и вступили в силу поправки к ФЗ «Об образовании», которые закрепили «добровольность изучения родного языка и государственных языков республик». Урон еще больший, чем в 1958 году!!! Лет через пять он аукнется ужасающими последствиями и для народа мари!!!
И вот сегодня ПРИНИМАЕТСЯ РЕШЕНИЕ О РЕОРГАНИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ ПРЕЗИДЕНТСКОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА (РЕАЛЬНО – ОБ УНИЧТОЖЕНИИ ЕГО, ЛИКВИДАЦИИ КАК ЮРИДИЧЕСКОГО ЛИЦА)!!! Вместо сохранения и укрепления!!!
ЧТО ПОСЛЕ ЭТОГО МЫ, ПРЕДСТАВИТЕЛИ НАРОДА МАРИ, ДОЛЖНЫ ДУМАТЬ О ТЕХ, КТО РУКОВОДИТ НАМИ И РЕСПУБЛИКОЙ, – СЕЙЧАС, в условиях такой сложной образовательно-языковой политики??? Была бы я руководителем, в условиях такой политической ситуации не посмела бы поднять вопрос о реорганизации, присоединении, ликвидации Национальной школы…
Никакие доводы, которые сегодня звучат из уст чиновников, их троллей и рупоров, людей, принуждаемых сверху к письмам, подписям в поддержку кластера, не убедят меня в том, что эта реорганизация нужна, что она спасительна для народа мари.
В последние дни перед съездом чиновники все больше и больше говорили о том, что ничего не изменится, все останется на местах, что ученики и педагоги ничего не потеряют, только вместо трех руководителей будет один!
ЕСЛИ НИЧЕГО НЕ ИЗМЕНИТСЯ, КАКОЙ СМЫСЛ В РЕОРГАНИЗАЦИИ??? Это еще одно доказательство того, что цели реорганизации – это не дети и не благородные образовательные цели!!!
5) ЧТО ПРЕДЛОЖИЛИ МЫ, ТРИ ПРОФЕССОРА МАРГУ (кроме меня, еще и Галина Евгеньевна Шкалина и Владимир Геннадьевич Кудрявцев)?
• Сохранить общеобразовательную школу, сохранить учредителя – Министерство образования и науки. Важность такого решения усугубляется и тем, что в столице РМЭ –городе Йошкар-Оле – больше нет ни одной школы с изучением марийского родного языка.
• Укрепить эту школу, превратив ее из обычного образовательного учреждения основного общего образования в ОУ полного (среднего) образованияи переведя в новый статус лицея-интерната.
• Президентская – это сегодня анахронизм. Почему бы не включить в название ОУ «При Главе РМЭ»?
В результате могло бы быть: ГБОУ общего образования РМЭ «Национальный лицей-интернат при Главе Республики РМЭ».
Эта школа должна глубоко координировать свою работу с Национальной президентской школой искусств, если та останется в настоящем виде, или с Колледжем, в структуру которого юридически легко может войти Национальная президентская школа искусств, что, собственно, мы уже ранее предлагали в письме Первому заместителю Главы Правительства РМЭ М.З. Васютину.
Как учредитель нового лицея-интерната – Минобрнауки РМЭ, так и все остальные субъекты образовательного права должны гарантированно обеспечиватьв нем высокое качество образования и необходимый уровень представленности и качества национально-регионального компонента образования.
!!!!! Мы все должны понимать, что в рамках ранней профессионализации детей необходимо в равной мере обеспечить им и реализацию творческих талантов в той или иной области искусства, и создать условия для формирования ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ национальной элиты. То есть не только играем, поем и пляшем, но еще много знаем, мыслим, имеем широкий кругозор, который так необходим для творческого роста личности!!!
6) И последнее: в резолюции секции обязательно должен быть пункт об отношении делегатов XI Всемарийского съезда к проблеме Национальной президентской школы-интерната. И по этому вопросу нужно голосовать отдельно. Не «оптом» за всю резолюцию секции в целом и не только за то, что уже заранее заготовлено организаторами и у вас у всех, наверняка, уже находится на руках.
По этому судьбоносному для народа вопросу должно прозвучать мнение каждого делегата!!! Почему? Вы представляете на съезде нас всех, весь наш народ мари. И вы, и ваше мнение, как и съезд, в целом, войдете в историю марийского народа.
А мнений я вижу только 2 – сохранить или разрушить (т. е. поддержать реорганизацию).
Так вот я (!!!) не хочу войти в эту историю как разрушитель. А как вы?
Подумайте хорошо, кем вы хотите войти в историю нашего народа. Отбросьте все, что вам мешает – страх, административную зависимость, – проявите себя, свою этническую идентичность. Я уверена, в каждом из вас она есть и согревает вас изнутри.
Моткоч кугу тау колыштмыланда!!!
Раисия Кудрявцева
Комментарий делегата съезда В.Н. Козлова:
Предложение профессоров МарГУ, с заинтересованным вниманием и глубоким пониманием выслушанное участниками секции, поддержанное мощными их аплодисментами, отсутствует в резолюции съезда. Резолюция содержит только общие положения, в ней нет конкретных предложений, направленных на развитие народа мари, в том числе в области образования и культуры.
По такому важному вопросу в резолюции должен был быть отдельный пункт. Обязательно. Неужели не было ни одного художника, писателя, музыканта, которые учились в школе-инернат.
Очень приятно, что такая важная тема поднималась. Спасибо за информацию! Для меня эта школа имеет свою цену в том ключе, который тут описан… Я знаю много выпускников этой школы вплоть с самого его основания и скажу, что люди, которые обучали там — очень талантливые и цвет нашей интеллигенции! Что может говорить больше о значимости как эта школа!? Зачем что-то менять, если сегодня мы видим результат…? Я всегда воссторгалась своими однокашниками и знакомыми кто там учился, потому что президентская школа — очень престижно сегодня. Это самостоятельный бренд республики. Не знаю тонкостей воссоединения, но в Петербурге есть лицей им. Иогансона при Академии художеств. Но проблема в том, что там точные науки намного слабее преподаются, чем в других. Все, кто туда переводится или учится — вопрос образования сконцентрировано на профильных предметах. Риск в том, что не все поступают в Академию, а вот упущение в других предметах, важных при поступлении может повлиять на учеников не лучшим образом… Я думаю, что колледж культуры не самое респектабельное учреждение в сравнении с Академией художеств или Консерваторией для того, чтобы ставить его интересы остроугольно в отношении национальной школы… Если сравнивать, то уровни кардинально разные. При этом, в национальной школе есть художники. Присоединив их к Колледжу искусств что будет с художниками, если Худ.училище не берут в Колледж?… Но… Если смотреть на уровень, который там собираются ставить как высшая школа МХАТ, то это другой разговор… Я против кардинальных изменений, тем более уровня такой школы с историей. А не логичнее ли создать новый лицей при Колледже с нуля. Это логичнее, т.к. будут туда идти с перспективой обучаться в Колледже. Появятся новые вакансии для людей… А национальная школа — это лучшее из лучших, кто будет покорять всемирные вузы и прославлять имя главы республики и народную культуру, там будут выпускаться сильные в подготовке как по точным наукам, так и в искусстве…
Решения так называемого съезда-это простая писанина для несведущих людей, не обязательная для исполнения в РМЭ. Они, чиновники, плюют на эти решения.
Пришла — ушла госпожа Швецова. После неё — Горе для марийских школ. Позакрывала боле 100 марийских школ и с почестями (это ей так кажется. может и совесть грызёт — не знаем) ушли на пенсию.
Пришел горе-министр Константин Иванов. За 3 года мало чем отличился как министр.
Но идет следом за Швецовой. Закрывать, закрывать…. Реорганизовать!!!
Ну-ка,, Константин Анатольевич, назовите, где ваша личная заслуга, где под вашим умным руководством цветет марийская культура?!
Не назовёте. Нет такого. Если какие-то успехи — это успехи коллектива или отдельных личностей.
Руки прочь от школы-интернат!!! Не разевайте рот. Это не вы создавали. За 3 года, как стали министром, вы еще ничего существенного не создали. Хотите на готовом проехаться? Откуда такие иждивенческие замашки?
Мер канаш во главе с сегодняшними руководителями бесплодное существо. Это отчетливо слышалось и в докладе Александрова. который читал его словно проглотил язык. С трудом выдавил из себя что в республике продолжается сокращение национальных школ. на вопрос Радыгина А.И., а где вы были в это время, почему вместе с народом на сходах не защищали их. Александров Э.В. промолчал.
На вопрос одного из делегатов почему же вопросы сохранения языка о котором так много говорят на всех съездах не двигается с места Александров Э.В. также не ответил а сидящий рядом Васютин М.З. склонял свою голову все ниже и ниже словно хотел спрятаться от делегатов ведь этот вопрос напрямую касался его.
Радыгин А.И. предложил сделать первый шаг в этом направлении и аплодисментами поддержать ученых Марий ЭЛ , выступивших за охранение президентской школы, заявив что с ликвидацией этой школы прекращаются возможности марийцев из регионов учить своих детей в этой школе, а значит будет продолжена практика сокращения подготовки национальных кадров. После аплодисментов Радыгин А.И. вновь обратился к Васютину М.З. — ПОСМОТРИТЕ И ПОСЛУШАЙТЕ МАРИЙЦЫ РЕГИОНОВ ПРОТИВ СОКРАЩЕНИЯ ПРЕЗИДЕНТСКОЙ ШКОЛЫ И ПОКА ЕСТЬ ВРЕМЯ ПРИМИТЕ РЕШЕНИЕ.
Перечитывая выступления неравнодушных к судьбе своего народа марийцев и резолюцию съезда, я прихожу к мысли, что ничего в марийском мире не изменится ! И самым действенным способом будет, если горе -руководителей НКО и самопровозглашенных оньыж будут закидывать гнилыми помидорами и фекалиями во всех мероприятиях, где они будут выступать. 5000 рублей штрафа общественность марийская осилит! Может, одумаются после помоев!
Не могу вспомнить. Когда Швецова с Васютиным в 2008 году разделили эту школу на 2 — общеобразовательную и ДШИ, тоже бузили? Идея Швецовой уничтожить единственную элитную марийскую школу реализовалась. Сейчас там в марийский как родной изучают только в какомто старшем классе. В остальных — интегрированно с ИКН или как госуд. Зато есть Русский как родной. Смешно.
Куда уж хуже!!! И это при директрисе марийке, нац.активистке. Детей из деревень не добирают, интернат не заполнен. Зато городских полно (они то повыгоднее деревенских во всех отношениях будут). Куда хуже????
Теперь идея — снова вернуть все как было — как было создано в 1960 г. Сделать как надо. Но восстановить можно только если создать нетиповое учреждение (законодательство изменилось) и не под минобром. У минобра свои законы и правила (такая школа не вписывается в фгос и т.п.)
О чем бузим? Хуже чем сейчас все равно уже невозможно.
Pingback: Препятствия не помешали сходу “Марий ушем» | MariUver
Печально всё это. Зачем было вновь избирать оньыжа Александрова, если за период его нахождения в этой должности стало ещё хуже???
А где др. мари? Почему молчите? Почему даже боитесь сделать перепост, ссылку на эту публикацию? Не будьте такими жалкими и трусливыми! Сегодня уничтожат школу-интернат, завтра ваше марийское учреждение, где вы работаете. Или даже не там, ведь вот так по капелькам в МарийЭл и РФ уничтожают все марийское с вашего молчаливого согласия…
Директриса марийка Иксанова, она не активистка, а лизоблюдка карьеристка в чистейшем виде. Она на коленях стояла перед Швецовой, выпрашивая сперва должность эту, а потом квартиру социальную бесплатную! Ей глубоко наплевать на всё марий кое, лишь бы должность какая нибудь была. Никогда эта Иксанова не бегала, не участвовала ни в одной выборной кампании за кандидата марийца. Прекрасно помню, как она продалась за деньги Вениамину Козлову, кандидату в президенты РМЭ, в то время как все здравомыслящие марийцы хотели видеть на этой должности генерала Тетерина Им. И так всегда, во всех выборах,
Зато как пафосно, с каким гонором она даёт интервью провластным СМИ различным, слушать противно!
Там, где Иксанова, там всегда конец-пипец. Будучи директором, она, по сути, уничтожила Шуарсолинскую школу в Советском районе. И эту, президентскую, она тоже уничтожит, будьте уверены. Никогда эта дамочка самовлюблённая не встанет на защиту марийского народа, никогда!
Idel.Реалии
Сохранить или разрушить. Что говорили о президентской школе-интернате на съезде марийского народа
https://www.idelreal.org/a/30876738.html
/…/
— Всего было три доклада. Дискуссия за сохранение школы-интерната выглядела как самая настоящая схватка, — такое сравнение привела Кузнецова. — Предложивший создать культурный кластер на основе объединения колледжа культуры и школы-интерната министр культуры республики говорил в радиоинтервью, что все останется на своих местах, никаких изменений не произойдет. Но если ничего меняться не будет, то для чего создавать этот кластер и уничтожать школу-интернат со сложившимися традициями, где изучается родной язык?
По словам Маргариты Кузнецовой, борьба на секции разгорелась между профессором кафедры финно-угорского и сравнительного языкознания Раисией Кудрявцевой и директором Марийского национального театра драмы им. М. Шкетана Эриком Юзыкайном:
— Юзыкайну помогал заместитель министра культуры Михаил Матвеев. Он ознакомил собравшихся с инициативой и призвал поддержать министра культуры Иванова.
Кузнецова поделилась общими впечатлениями от увиденного на одном из мероприятий съезда марийского народа.
— Я покидала заседание секции с грустными мыслями о том, что нет уже единого марийского народа, нет у марийского народа единого языка, единой истории, единой религии. Закон о государственном статусе марийского языка потерял свою силу с введением закона о добровольном выборе языка обучения и изучения, — сказала она. — Государственный язык и добровольный выбор языка — понятия не совместимые. Но об этом на секции семьи, образования и языка никто не говорил. Все же мне очень хочется верить, что среди правящей части марийской интеллигенции есть трезвые умы, которые понимают сложности возникшей проблемы вокруг школы-интерната №1 и остановят антинародный процесс реорганизации. А то, что народ за сохранение школы-интерната, продемонстрировали делегаты, встретившие выступление Раисии Алексеевны Кудрявцевой бурными аплодисментами.
/…/
Константин Иванов и Маргосфилармонию хотел с театром Шкетана объединить, не зря же в должности директора обоих учреждений держал Эрика Юзыкайна. К счастью, нашлись смелые люди в филармонии и подняли этот вопрос публично. И Маргосфилармония сохранилась и возможно обретет свое новое здание.
Для всех обучающихся в школе-интернат марийский язык должен быть обязательным на уровне родного языка.
Также надо вводить преподавание некоторых предметов на марийском языке. Без преподавания предметов на марийском языке не воспитать настоящую марийскую интеллигенцию, умеющую ДУМАТЬ НА МАРИЙСКОМ ЯЗЫКЕ!
Сейчас — это пародия на национальную школу-интернат. Но министр культуры чувашин Константин Иванов по приказу русских властей хочет и эти марийские остатки УНИЧТОЖИТЬ!!!
Там уже нет никаких марийских остатков. Там примерно как в любой другой школе. См.пост выше 2008.
Хотите сказать что уже всё закончили?
может, собрать подписи в защите школы со всех республик компактного проживания марийского народа?
Вот и напишите петицию, а мы подпишем!
В Колледже культуры с каждым годом студентов все меньше и меньше. Видимо, это одна из проблем его выживания. Вот и решили привлечь учеников, пополнить ряды будущих студентов. Иначе, зачем нужны эти два здания, если их некем заполнить?
Интересный комментарий историка марийского:
«Сергей Свечников ответил Диме
Дима, выступление Р.А. Кудрявцевой по НПШИ я поддерживаю только из-за большого уважения к Раисии Алексеевне. Однако, по-моему, в данное время для национальной школы-интерната слияние с колледжем Министерства культуры — это благо. Лучше уж перейти в ведение Министерства (культуры), где мари еще имеют какой-то вес, чем остаться при Министерстве (образования), где мари почти не осталось, при Министерстве (образования), которое должно строго следовать инструкциям из Москвы о добровольном изучении родных нерусских языков и государственных языков республик.»
https://vk.com/wall-87959177_5618
Наш минкульт такой «марийский», что почему-то многие известные мари композиторы, певцы и др. деятели культуры вынуждены покинуть Марий Эл, жить и зарабатывать за пределами республики. А наш министр чувашин так «заботится» о марийской культуре, что у него один за другим, наверное, в его любимом театре новые марийские балеты и оперы ставятся… Или как? Я понимаю, современного человека нельзя заставить жить где-то конкретно. Но можно сделать программу по возвращению талантливых образованных мари в области культуры обратно в Марий Эл. Предоставлять им рабочие места с достойной зарплатой, место жительства. Если человек не хочет возвращаться поощрять его деятельность на благо марийской культуры всевозможными стипендиями, гонорарами, премиями. Ведь наш народ малочисленен и каждый композитор с высшим консерваторским образованием (и др. деятели культуры) на вес золота. А где у нас живет композитор Юрий Евдокимов? Правильно у себя на Урале. А где наш Маков? Вынужден был уехать на заработки в Москву… Что Иванов сделал, чтобы вернуть наших талантливых мари обратно в Марий Эл? НИЧЕГО!!!
Один талантливый марийский композитор, народный артист Тувы, в перестроечные годы решил, что пришла пора вернуться в Марий Эл. Побывав в Марий Эл и помыкавшись, вынужден был уехать в Германию. В Марий Эл к нему вообще никакого отношения не было. И артист и музыкант Куклин был вынужден покинуть Марий Эл, и некоторые марийские учёные покинули Марий Эл. Список большой. Были даже окрики местных «патриотов» о том, чтобы восточные мари не приезжали в Марий Эл и не занимали их рабочие места. А когда русские гастарбайтеры из Москвы, Саратова и т.д. приезжают и занимают самые высокооплачиваемые места, их, наоборот, выбирают главой, назначают министрами.
Вот пример того, как надо ценить талантливые кадры. Передача «Пошкудем» о талантливом марийском хореографе Эрике Васинкине, которого переманили в соседний Татарстан татары (!). Человеку сразу дали квартиру, достойную зарплату. Хотя он и не татарин, но руководители-татары поняли, что от такого талантливого человека будет польза и татарскому народу. И не ошиблись! Его ансамбль известен не только Татарстане, но и по всей России и выезжал за границу.
А менан пелторта васютин-иванов министр-шамыч да верысе аҥыра марий-влак тудым аклен моштен огытыл да шке шочмо верыштыже коден кертын огытыл.
Татарам повезло: власть в республике в их руках и в районах сидят настоящие татары-руководители. Глава района, переманивший нашего хореографа, кстати, в передаче говорит только по-татарски! А у нас что, сидят какие трусливые мик-мек мари, которые и по-марийски то толком не умеют разговаривать. Если и умеют ужасно всего боятся и сразу переходят на русский язык.
https://youtu.be/UxWvv-_ketg
Устраивают себе праздники, вручают медали друг друга…. Вы скажите, кому-нибудь из молодых вручили медаль «Служение народу»? Если не материально, то могли бы хоть так поддержать. Не удивительно, что талантливая, молодая марийская интеллигенция уезжает из Марий Эл. Живёте сегодняшним днём: поёте, пляшете, а что завтра будет?
А что вы ждете от кости иванова?
Он покуролесит и уйдет. Это не тот министр культуры. Воспользуется ситуацией и с деньгами 100-летия Марий Эл. А потом заглохнет.
Да и сегодня уже буксует.
Включишь телевизор, а там этот гастроли театра рекламирует, как все друг другу готовы подставить части тела. Министр театра оперы и балета не знает и не желает знать, что происходит с культурой в сельской местности!
Президенту Российской Федерации В.В. Путину
Прокурору Республики Марий Эл С.Г.Белякову
Танаков Виталий Дмитриевич
заявление.
Являясь председателем ОПО «Куrезе Мланде», ко мне обратилось руководство ГБОУ РМЭ «Национальная президентская школа-интернат» в связи с тем, что Правительство Республики Марий Эл решило ликвидировать это престижное учебное заведение искусства.
Чтобы противостоять натиску чиновников, общественниками совместно с руководством учебного заведения был разработан план действий: выходить на митинги, пикеты и обращаться в международные организации с целью сохранения кузницы кадров искусства для народа мари. В настоящее время под видом оптимизации вновь поднимают вопрос о ликвидации учебного заведения, где учатся самые талантливые дети мари.
Что происходит? С позиции концептуальной аналитики происходит следующее: в первый раз, когда ставился вопрос о ликвидации учебного заведения, шла война на Кавказе, конкретно в Чеченской Республике, бьmи рейды с участием международных сил в Дагестан, вплоть до Ставрополья. Взрывались дома, самолеты. В то же самое время на Поволжье шли попытки раскачать межнациональное согласие и мир в Татарстане и Марий Эл, били в самые болевые точки. В частности, закрытие Президентской школы для талантливых детей мари, что могло явиться толчковым моментом для разжигания межнациональной розни. Учтите, в то же самое время были уволены все министры мари, также нет депутатов мари. Шло преследование руководства национального движения «Марий Ушем», впоследствии избит председатель Козлов В.Н. Пришлось уйти в подпольное положение ОПО «Кугезе Мланде». В то же самое время создаются спойлерские национального типа организации. Но с приходом В.В. Путина во власть пришло временное затишье. Деструктивные силы перегруппировались и в настоящем с большей силой начинают действия:
— разожгли войну — войну между Арменией и Азербайджаном;
— Хабаровск, Баршкортостан, Белоруссия — противостояние на грани гражданской войны;
— на подходе Казахстан, Таджикистан, Узбекистан.
Что происходит, нетрудно понять. Идет подготовка точечными ударами на периферии, чтобы нанести удар по срединной Российской Федерации. И не чураются даже небольшой Республикой Марий Эл. Они знаю что в России есть два свободолюбивых народа: на Кавказе — Чечня, в Поволжье -мари, которые столетиями отстаивали свободу и независимость. И эти два народа до сих пор не имеют мирного договора с Москвой.
Мои рекомендации как председателя Совета Старейшин мари ( «Он каҥаш»):
1.Обращаюсь к Президенту Российской Федерации и считаю необходимым создать Общественный Совет в Республике Марий Эл при Президенте Российской Федерации с участием политических, общественных организаций и ученых, что может снизить градус напряженности в обществе и между нациями. Главное -внимательно изучать и принимать во внимание рекомендации ученых, ведущих политиков и политологов, как экспертов.
По поводу Президентской школы искусств ведущие ученые Республики Марий Эл, доктора наук дали четкий анализ и рекомендации, но никто их не принимает во внимание в руководстве — Правительстве Республики Марий Эл. Больше того, свои решения прикрывают согласием съезда своих спойлерских незарегистрированных организаций под видом съезда народа мари.
2. Прокурору Республики Марий Эл — требую возбудить уголовное дело по ст. 282 УК РФ. Идет разжигание национальной розни в Республике Марий Эл. Разжигание идет не через средства массовой информации, не в выступлениях на митингах и пикетах, к которым Вы готовы и знаете по инструкции, как действовать, а завуалированно, через действия, что Вас ставит в затруднительное положение.
Обратите внимание, в национальном регионе руководитель не титульной нации. Практически нет министров мари, депутаты законодательной власти — единицы мари. Даже, казалось бы, общественной организацией Съезд народа мари, в состав Всемарийского совета внедрили чиновников Правительства Республики Марий Эл, что, по сути, является преступлением. Через унижение и оскорбление марийского народа все подготовлено к межнациональному противостоянию в Республике Марий Эл.
Председатель Совета Старейшин («Он Каҥаш)
8 октября 2020 г. В.Д. Танаков
Pingback: В Марий Эл объединят три образовательных учреждения | MariUver