Тюркская молодежь выступила против образовательной политики России

Участники курултаяМеждународный Курултай Тюркской Молодежи принял резолюцию по поводу антинародной политики в сфере образования России.

16-19 декабря 2012 года в Стамбуле прошел Международный Курултай Тюркской Молодежи. Организатором мероприятия является Международное объединение тюркской молодежи (МОТМ). 2012-й год был юбилейным – исполнилось 20 лет со дня основания МОТМ и проводился 15-й Курултай.

МОТМ было создан в 1992 году, и с тех пор Курултай проводится с разной периодичностью в одной из стран-участниц МОТМ. Основная цель МОТМ – изучение, сохранение и популяризация на международном уровне культуры, истории и ценностей тюркоязычных народов.

В Курултае 2012 приняла участие молодежь из 30 стран, в том числе из Азербайджана, Афганистана, Ирака, Казахстана, Кыргызстана, Македонии, Молдовы, Румынии, Туркмении, Узбекистана. Были представлены тюркоязычные народности России: алтайцы, башкиры, народы Северного Кавказа, татары, тувинцы, хакасы, чуваши, шоры, якуты. В общей сложности приехали 140 делегаций.

На Курултае были рассмотрены и обсуждены проблемы тюркских народов. В течение трех дней делегаты работали в комиссиях по вопросам экономики, политики, информации и коммуникации, культуры.
Одной из центральных тем на Курултае была ситуация с развитием национального образования в России. Делегаты были крайне обеспокоены государственной политикой России по сокращению национального компонента в образовании. Была принята специальная резолюция-обращение к президенту РФ.

Президенту Российской Федерации
Путину Владимиру Владимировичу
Копии:
Организации Объединенных Наций
Парламентской Ассамблее Совета Европы
главам Тюркских государств
главам фино-угорских государств

от Международного объединения тюркской молодежи (МОТМ)

Согласно Конституции Российской Федерации государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от национальности и языка, каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества (статьи 19, 26). Государственным языком Российской Федерации на всей ее территории является русский язык. Республики вправе устанавливать свои государственные языки. В органах государственной власти, органах местного самоуправления, государственных учреждениях республик они употребляются наряду с государственным языком Российской Федерации (статья 68). Вторым государственным языком в республиках является язык коренного титульного народа, который равноправен с русским языком.

В 1965 году Организация объединенных наций приняла Международную конвенцию о ликвидации всех форм расовой дискриминации.

Конвенция относит к расовой дискриминации любое ограничение или предпочтение, основанное на признаках национального или этнического происхождения.
Согласно Конвенции государства-участники обязуются обеспечить равноправие каждого человека перед законом без различия национального или этнического происхождения, в том числе в отношении осуществления права на образование.

В 2007 году Организация объединенных наций приняла Декларацию о правах коренных народов.
После принятия Декларации Комитет по ликвидации расовой дискриминации заявил, что дискриминация в отношении коренных народов также признается расовой дискриминацией. По мнению Комитета, принцип недискриминации является средством защиты культурной самобытности и языка коренных народов, обеспечения их экономического и социального развития, эффективного участия в управлении государством, права на земли, территории и ресурсы.

Согласно преамбуле Декларация признает «насущную необходимость уважать и поощрять права коренных народов, закрепленные в договорах, соглашениях и других конструктивных договоренностях с государствами».

Согласно части 1 статьи 8 Декларации «коренные народы и принадлежащие к ним лица имеют право не подвергаться принудительной ассимиляции или воздействию в целях уничтожения их культуры».
Согласно статьи 14 Декларации «Коренные народы имеют право создавать и контролировать свои системы образования и учебные заведения, обеспечивающие образование на их родных языках, таким образом, чтобы это соответствовало свойственным их культуре методам преподавания и обучения».

МОТМ полагают, что нарушение прав коренных нерусских народов в отношении государственного статуса их родных языков является дискриминацией по признаку национального происхождения; попытки узаконить предпочтение русского языка и русской культуры на территории их республик, ведут к принудительной ассимиляции и уничтожению культуры.

Нарушением прав коренных народов следует признать также то, что национально-региональный компонент по изучению географии, растительного мира, истории, литературного чтения, животного мира, фольклора своего народа и своего края, предусмотренный в Законе Российской Федерации от 10 июля 1992 года №3266-1 «Об образовании», исключен в законопроекте № 121965-6 «Об образовании в Российской Федерации». Тем самым, нерусские коренные народы поставлены в неравное положение с преобладающей русской нацией в возможностях возрождения, развития и передачи будущим поколениям своей истории, литературы, культурных традиций и обычаев (часть 1 статья 13 Декларации)

Граждане других национальностей, отраженных в названиях национальных республик, являются представителями коренных народов Российской Федерации, подпадающих под защиту Декларации ООН о правах коренных народов. Российское государство отказывает в ратификации Декларации по настоящее время, однако это не препятствует обращению нерусских коренных народов с жалобой на расовую дискриминацию на основании заявления Комитета по ликвидации расовой дискриминации.
Федеральные законы от 01 декабря 2007 года №309-ФЗ, от 09 февраля 2007 года №17-ФЗ, законопроект № 121965-6 нарушают конституции Российской Федерации и республик, Международную конвенцию о ликвидации всех форм расовой дискриминации, Декларацию ООН о правах коренных народов.

МОТМ обращается к органам государственной власти Российской федерации в лице Президента РФ, Организации Объединенных Наций, Парламентской Ассамблее Совета Европы, и к главам государств, чьи родственные народы (тюркоязычные, фино-угорские , кавказские и др.) проживают на территории РФ со следующим воззванием:

1. Требовать исключения тех статей и пунктов закона № 121965-6 «Об образовании в Российской Федерации», имеющие признаки расовой дискриминации.

2. Обратиться к руководству РФ:

2.1. отозвать Федеральный закон от 01 декабря 2007 года №309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта».

2.2. внести изменения Федерального закона от 09 февраля 2007 года №17-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в части проведения единого государственного экзамена», в части, исключающей возможность сдачи Единого Государственного Экзамена на родных языках нерусских коренных народов Российской Федерации.

3. Предусмотреть в проекте Стратегии государственной национальной политики гарантии по сохранению и изучению родного языка коренных народов РФ, сохранение статуса национальных республик и округов.

Делегаты ХХ Курултая Международной Организации Тюркской Молодежи,
декабрь 2012 г.

9 комментариев

Filed under Статьи

9 responses to “Тюркская молодежь выступила против образовательной политики России

  1. Гость

    Молодцы тюрки…»Марий ушем» тоже высказался по этому поводу. Когда свое слово скажут «Всемарийский Совет» и «Марийский национальный конгресс»?

  2. Tsikma

    Пуры вады.

    Хорошо, что тюркская молодежь проводит такие мероприятия.
    В самой Турции, в отношении прав курдов, в последнее время произошли заметные изменения в лучшую сторону, например, с позапрошлого года на курдский язык и литературу начали преподавать даже в Стамбульском университете. Начиная с прошлого года, курдский начали использовать в юриспруденции и судах.

    В Финляндии саамы претворяют в жизнь проект обучения родному языку всех саамских детей через интернет. Это очень даже интересная идея, подробностей как этот учебный процесс будет поставлен, пока не знаю. Но у саамов есть свой Университет, где главный убебный язык — саамский, где как дипломные, кандидатские, так и докторские работы можно писать на саамском языке. В настоящее время происходит урбанизация саамов, но в то же время, в отличие от нерусских народов РФ, урбанизация не является такой страшной угрозой саамскому языку, потому что как низы, т.е. сам народ, живущий в городе, особенно молодежь так и верхи, т.е.Парламент Саамов на деле заботяться о народе и родном языке и культуре, хотят говорить и читать по-саамски, публиковать свои документы на саамском, находить новые формы для развития экономики и культуры.

  3. Аликсендер

    У саамов есть самоуправление, а не путино-маркеловское правление:
    «Мы говорим Маркелов, подразумеваем Путин, мы говорим Путин
    (в РМЭ) подразумеваем Маркелов».

  4. http://wp.me/P2n4d9-5U
    Ава-ачалан икшывышт дене модын лудаш тунемаш изи полыш.
    И адакат, туныктышо ден марий йылме специалист-влакым ушнаш ӱжына!

  5. Аркадич

    Тюрк — влак шке жапыштыже обращенийым колтеныт, тидын дене Марий Ушемын обращенийжылан сай полыш лиеш.

  6. Юрий Салимгареев

    Никто не заметил подводный камень этого обращения!Турки используя недоработки российской власти в вопросах образования проводят план воссоздания ОСМАНСКОЙ ИМПЕРИИ!!!Этому подтверждение Недавний визит Главы Татарстана,Президента Казахстана Нурултана Назарбаева в Турцию где градоначальник Казани признался в словах благодарности-что они Турки больше всех помогают им — Татарстану. Мы хорошо знаем кому помогает заграница!Это не Казанское ханство а реально Османская империя делает реальные шаги!

  7. Tsikma

    Ну, Юрий, келесен пуэт. Тӓ шалгымыла, тӓ кенвацмыла. Тӓ, кӱ верц техень шаям попет, шаналтымыла. Если Король Дании посещает Швецию, то значит он хочет отобрать южные территории Швеции и создать Великую Данию? Визит каждого Президента — добрый знак. Кажется все Президенты финно-угорских Республик РФ посетили Финляндию, а вот Маркелов этого не сделал. Что, значит эти Президенты хотят Великую Финно-угорскую Империю от Балтики до Урала как в свое кричали Жириновский и Сурков?

  8. Лайд

    А оҥай тема: молан Маркелов ни Финляндийыш, ни Эстонийыш 2001-2013 ийлаште ик ганат миен толын оыгл
    Эше вес йодыш: молан Всютин 2005-2006 ий деч вара ни Эстонийыш, ни Финляндийыш (ну, тыштыже ала-кунам лийме гай чучеш) ок кошт? . Тынар йолташыжым йомдарен. Тушечат пешыжак ок приниматле…
    Садак иктаж “чолгаже” йодышым пуа, сандене ончылтен каласем шкемын нерген:
    пытартыш жапыште мыят пеш шагал лиедем. Амалже – тушко миен толат – определенный проблеме тӱҥалеш.
    Сандене коштмаш уке. Эше – кужу корныш тарванаш кызыт ынде оксам чаманем – мо ыштен налме оксам виге вес у книгам лукташ колташ тыршена. Вет мыланна книга лукташ Маркеолов ден Васютин (конешне, шке подчинненыйышт гоч) оксам пуаш чареныт
    Огыда ӱшане? Материал-влакым ончычсым лудса.
    Тенийланат пуэн огытыл Колумб тоштерлан. А ӱмаште “заложенный” оксам пуэн огытыл.
    Сандене, марий-влак, налза марий книгам, ида чамане тушко оксадам пышташ. А марий писатель-влаклан пуыдымо окса тек нунын логарешышт шинчеш. Калыкыште тыге ойлат.
    Тений Александров-Арсакын 75 ияш юбилейже лиеш. Адакат книгам шке кӱшеш лукташ тӱҥалына. Маньымыс, господа-влак Колумб тоштерлан оксам пуаш чареныт.
    Ала-кӧжӧ час каласен пуа: “Ушанрак лияш кӱлеш”! А мыйже ты ушан деч йоднем: “А ушанже кузерак лийыт”?
    Турко самырыклан полшат, вес могырым нуно шукын улыт, сандене активностьышт кугу. Но интересышт могай – каласаш неле.

  9. Лайд

    А тыгеже нуно эреак виян шогат. Текстыштымат «шуарен» ямдыленыт.
    Тек миен шуэш президет деке.
    Шарант семын мутым кучышаш. Кызытше — депутат-влак верч.

Добавить комментарий для tunemam Отменить ответ